Saludos estimadas estudiantes, con respecto al día del logro, muchos nos preguntamos que es, después de reunirnos en el área de matemáticas y de investigar al respecto puedo comunicarles lo siguiente:
Que es un momento del proyecto de "Rutas del Aprendizaje" promovido por el gobierno de turno, en el día del logro se presentan los avances y logros de aprendizaje por cada área.
ROL DEL ESTUDIANTE:
Exhiben las actividades, productos y resultados obtenidos por cada área.
Entonces bajo ese marco, y en función de los proyectos propuestos ( brújula, eclímetro, cubo de rubik, acotaciones y planos, e infografía) tienen que ser orientados a lo que se ha aprendido durante estos dos bimestres, es decir estos proyectos deben de ser un instrumento para exponer sus aprendizajes en el área, en el caso de la brújula sirve para exponer ángulos horizontales, en el caso del eclímetro sirve para exponer ángulos verticales, en el caso de acotaciones sirve para exponer la representación de unidades (longitud y ángulos) en los gráficos, en el caso de proyecto de rubik es parte del proyecto de área, en el caso de la infografía lo que se expone debe de estar relacionado a lo que han aprendido en estos dos bimestres del área de matemática, por ejemplo los temas más aplicativos son justo los de ángulos horizontales y verticales.
Dicho de otro modo el fín de los proyectos es evidenciar que han aprendido en estos dos bimestres, y no la elaboración del instrumento en sí, si no su uso para resolver un problema. Y lo que más se ha hecho en clases ha sido resolver ejercicios, problemas. Por ejemplo para el caso de la brújula, la voy a utilizar para medir un ángulo horizontal y eso para que me puede servir, para resolver un problema de contexto real como el de señalar el norte de un plano.
Todo esto no debe de preocupar en demasía, puesto que lo que se se expone es lo que se ha aprendido y no lo que se va a aprender. Atte
Joseph Supo
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